剑桥雅思Test 2全面解析-阅读（Passage 1）

文章结构

主题：帮助新西兰听觉障碍儿童

段 A：新西兰听觉障碍儿童现状

段 B：教室噪音影响儿童的听力和理解能力

段 C：听觉障碍使得学生不能发挥最高效率的学习潜能

段 D：听觉功能缺陷包括的问题

段 E：听觉障碍与自闭症

段 F：听觉障碍与注意力缺乏症

段 G：当心“隐形”听觉障碍儿童

段 H：新西兰政府出台新政策

段 I：今后在制定和颁布国际标准时，必须把听觉障碍儿童的要求考虑进去。

必备单词

acoustics [əˈku:stiks] n.声学

auditory [ˈɔ:ditəri] adj.听觉的，听觉器官的

barrier [ˈbæriə] n.栅栏，关卡，检票口；障碍，隔阂；屏障

comprehend [ˌkɔmpriˈhend] v.理解，领会

concentrate [ˈkɔnsəntreit] vi.全神贯注 vt.集中；浓缩 

consequence [ˈkɔnsikwəns] n.结果，后果；重要(性)，重大

consultation [ˌkɔnsəlˈteiʃən] n.商量；会诊；查阅

deficit [ˈdefisit] n.赤字，亏空，亏损

detrimental [ˌdɛtrəˈmɛntl] adj.有害的，不利的

distraction [diˈstrækʃən] n.消遣，娱乐，精神涣散

embark [imˈbɑ:k] vi.上船(或飞机等)；(on)着手，开始工作

formulate [ˈfɔ:mjuleit] vt.构想出，规划；系统地(或确切地)阐述

impairment [im'pɛəmənt] n.损伤

interaction [ˌintəˈrækʃən] n.相互作用，相互影响

machinery [məˈʃi:nəri] n.[总称]机器，机械

maximum [ˈmæksiməm] adj.最高(大)的，顶点的

neurological [ˌnjuərə'lɔdʒikəl] adj.神经病学的

sensory ['sensəri] adj. 知觉的, 感觉的, 知觉器官的

stimuli [ˈstimjulə] n. 名词 stimulus 的复数形式,促进(因素)；刺激(物)

ventilation [ˌventiˈleiʃən] n.通风

认知单词

adversely [æd'və:sli] adv.不利地, 有害地, 逆向地

autism [ˈɔ:tizəm] n.孤独症，自我中心主义

autistic ['ɔ:tistik] adj. 自闭的

collaborative [kə'læbərətiv] adj.协作的, 合作的

discrepancy [disˈkrepənsi] n.不符合(之处)，不一致(之处) 

disinhibition [disinhi'biʃən] n. [心]抑制解除, 脱抑制, 去抑制

distressing [dis'tresiŋ] adj.使人痛苦的, 令人烦恼的

exacerbate [igˈzæsəbeit] v.加重，恶化

heighten [ˈhaitn] v.(使)提高，加强

imperative [imˈperətiv] adj.必要的，紧急的；命令的 n.命令；祈使句

interlinking [ˌɪn.təˈlɪŋ.kɪŋ] adj.链接, 互连, 链环, 连系

intrusive [in'tru:siv] adj.打搅的, 侵入的

optimum [ˈɔptiməm] adj.最合适的，最优的，最佳的

penetrate [ˈpenitreit] v.透(渗)入；刺入，刺穿；洞察，了解

persistence [pə(:)sistəns] n.毅力,坚持,持久

promulgate [ˈprɔməlgeit] vt.公布

reverberation [riˌvə:bə'reiʃən] n.反响, 余韵,反射

spectrum [ˈspektrəm] n.谱，光谱，频谱；范围，幅度，系列

undiagnosed ['ʌnˌdaiəg'nəuzd] adj. 未确诊的, 尚未找出原因的

vulnerable [ˈvʌlnərəbəl] adj.易受伤的，脆弱的；易受攻击的

解题关键句解析

1. 原文：It is imperative that the needs of those children are taken into account in

the setting of appropriate international standards to be promulgated in future.

译文：未来在推行国际标准的过程中，应该把这些孩子的需要考虑进去，这是非常有必

要的。 

解析：It is imperative that 是一个形式主语，主语从句一般比较少用，因为会造成头

重脚轻，所以在需要用主语从句的时候，地道的写作都会选用形式主语，考生在写作中

可以借鉴，并在阅读中只抓住 that 之后（既句子真正的主语）的内容。

2. 原文：The New Zealand Ministry of Health has found from research carried out

over two decades that 6%-10% of children in that country are affected by

hearing loss.

译文：在一个进行了 20 年的研究中，新西兰卫生部发现在这个国家百分之 6 到 10 的

孩子都听力受损。

解析：

1) carried out 是过去分词作定语，修饰 research

2) that 6%-10% of children in that country are affected by hearing loss.是

found 的宾语， 这是一个被分隔的宾语从句。

试题解析

Questions 1-6

题目类型：段落信息 Matching

解题步骤：

1. 浏览文章，把握大意，不要忽视文章标题。(虽然本题出现在题目第一题的位置，但建议

先做细节题，把握宏观大意，再解本题)

2. 看文章标题及首句，确定文章主题。

3. 浏览信息，找出关键词

4. 寻找文中关键词的同义替换词，优先关注首 2 末 1.

5. 本题题目要求出现了 NB，则表示有一段包含了两个信息。

6. 建议先解其它细节题，了解了文章大意后再解此题。

题号 定位词 文中对应点 题目解析

1 Initiative,

national policy

The New Zealand

Government has

developed a New Zealand

Disability Strategy and

has embarked on a

wide-ranging

consultation process.

这句话定位比较困难，需要考

生足够敏感，才能够把 New

Zealand Government 和

national 对应起来。但是好在

这句话出现在段落的首句，考

生还是可以找到的。

The international Institute

of Noise Control

Engineering(I-INCE), on

the advice of the World

Health Organization, had International=global 

2 global team

effort

established an

international working

party, which includes New

Zealand, to evaluate noise

and reverberation control

for school rooms.

Working party =team

本题对应明确，并且定位句的

位置是在段落是最后一句话，

难度系数较低。

3

Hypothesis,

reason, growth

in classroom

noise

Education researchers

Nelson and soli have also

suggested that recent

trends in learning often

involve collaborative

interaction of multiple

minds and tools as much

as individual possession

of information. This all

amounts to heightened

activity and noise levels,

which have the potential

to be particularly serious

for children experiencing

auditory function deficit.

(

1) 在 段 落 句 首 ， 就 出 现 了

classroom 一词，提示考生答

案可能的出处。

(2) suggest=hypothesis

(3) This all amounts to

heightened activity and

noise level= one reason 

4 Worldwide

regulation

It is imperative that the

needs of those children

are taken into account in

the setting of appropriate

international standards to

be promulgated in future.

 International=world wide

 Regulations=standards

 这道题整体难度类似于上一

题，考点是同义内容的替换。

并且定位句出现于段落最后一

句话。

5

Medical

conditions,

some children,

at risk

While the detrimental

effects of noise in

classroom situation are

not limited to children

experiencing disability,

those with a disability that

affects their processing of

speech and verbal

communication could be

extremely vulnerable.

 Disability that affects their

processing of speech and

verbal

communication=medical

condition

Extremely vulnerable=

more at risk

如果考生用定位词寻找有障碍

的，也可以根据文后的 hearing

impairment, autistic

spectrum disorders(ASD) and attention deficits 和 a

list of medical condition 对

应上。

可以说这道题无论是对于词汇

量大，还是词汇量小的同学，

都是有解的。 

6 Proportion,

with auditory

problem

The New Zealand Ministry

of Health has found from

research carried out over

two decades that 6%-10%

of children in that country

are affected by hearing

loss.

（1） proportion 提示所对应

段落信息应该含有百分比的数

字。

 （2）affected by hearing

loss=auditory problem

同类题型训练:Cam 8T1P1

Questions 7-10

题目类型：SHORT ANSWER QUESTIONS

解题步骤： 

1. 读题干，划出关键词。

2. 根据题干中的特殊疑问词，对答案属性进行预测。

3. 定位关键词，解题

4. 要特别注意题目要求中对于答案字数的要求，一般以 NO MOREN THAN XX WORDS

AND/OR A NUMBER 的形式出现

5. 要用原词

题号 定位词 文中对应点 题目解析

7 What period

of time, been

studied

The New Zealand

Ministry of Health

has found from

research carried out

over two decades

that 6%-10% of

children in that

country are affected

by hearing loss.

 carried out=been studied

 考 生 不 要 误 填 为 over two

decades，首先意思不符合，这里的

over 做 during 理解，其次，题目中

也明确要求了只能填两个单词。

Autistic spectrum

disorders often result

in major difficulties in

comprehending

verbal information

(1)autism 虽然是 autistic 的变体，

但是由于这个词比较好找，所以考生

应该还是可以找到的。 

8 In addition to,

machinery

noise, autism

and speech

processing. Those

experiencing these

disorders often find

sounds such as crowd

noise and the noise

generated by

machinery painful

and distressing.

（2）in addition to 表并列关系，

machinery 进一步帮助考生确定定

位句的准确性。

（ 3 ） 在 定 位 句 中 和 machinery

noise 并列的名词是 crowd noise.

9

What term,

schoolchildren

which have

not been

diagnosed

It is probable that

many undiagnosed

children exist in the

education system

with ‘invisible’

disabilities.

(1) what term 表示正确答案应该

是一个专有名词，专有名词在雅思考

试中的体现多为加单引号，打斜体或

者词汇本身比较难。

（ 2 ） undiagnosed children=

which have not been diagnosed

否定形式完全对应

（3）故 invisible 为正确答案 

同类题型训练：Cam 4T3P2

Questions 11-12

题目类型：MULTIPLE CHOICE

解题步骤：

1. 通读选项，根据常识及绝对词排除选项，缩小做题范文。

2. 读懂题目要求，找出题干中的关键词。

3. 找回原文，一一对应。

4. 本题比较简单，相当于白给分，考生在考场上遇见类似于剑 9 的这道题一定要解答出

来，这道题的两个选项都出自于一个定位句。 

参考译文

A 儿童的听觉障碍和其他听觉功能的缺陷会对他们的语言和交流能力的发展产生重大影响，

导致他们在学校的学习能力受到不利影响。这对个人甚至全人类都可能产生巨大后果。新西

兰卫生部从一向进行了 20 多年的研究中发现该国 6%-10%的孩子有听觉障碍。 

B. 新西兰的一项初步研究显示，教室噪音是老师和学生关注的一个大问题。现代教学实践、

教室中课桌的布局、差的音响效果以及空调通风口产生的噪音都使许多孩子无法听清老师的

声音。教育研究者 Nelson 和 Soli 也表明，现代学习方式中多种思想与方法协作交互获取

信息与个人获取信息同等重要。而这一切都增加了活动量与噪音级别，这对患有听觉功能障

碍的孩子有潜在的严重的影响。教室噪音只会加剧他们和其他孩子进行语言沟通时的难度，

并且使他们无法很好地理解教师的指示。

C. 教室噪音使患有听觉缺陷的孩子在学习中不能发挥他们的最大潜能。 在典型的课堂环境

中，噪音对孩子们高效学习能力的影响越来越受到人们的关注。在世界卫生组织的建议下，

国际噪声控制工程学会（I-INCE）成立了一个国际工作小组来评估学校教室噪音与回声控制，

新西兰也是小组成员之一。

D 虽然教室噪音不只会给残疾孩子带来不利影响，但是对于那些在语言沟通方面有障碍的

孩子们显然是更大的受害者。听觉功能缺陷包括听觉障碍、自闭症谱系障碍（ASD）和注意

力缺陷障碍（ADD/ADHD， 也称“注意力缺乏症”）。

E 自闭症被认为是一种由神经系统与遗产基因紊乱引起的终生疾病，患者在处理信息时会产

生偏差。这种疾病的特点是社会想象力、社会交往与社会互动之间出现了问题。 根据 Janzen

的说法，这种疾病影响了人们的多种能力：比如以正常方式理解并与他人相处的能力、理解

环境中事与物的能力以及理解或回应感官刺激的能力。自闭症患者不能像正常发展的孩子那

样学习或思考。自闭症谱系障碍往往使患者在理解口头信息与语言处理方面遇到较大的困难。

患者也往往会觉得人潮喧闹的噪音以及机器发出的声音让自己感到痛苦和压抑。这很难进行

科学量化，因为这种超感官刺激因患者的不同而有很大的差异。但是当一个孩子觉得在教室

里或学习的地方中的任何声音都让自己闹心的的话，那么他处理信息的能力很可能也会受到

负面的影响。

F 注意力缺乏症表现为神经与基因的混乱，它的特点是患者很难持续关注某事、很难长时间

努力与坚持、缺乏组织能力并且无法抑制解除。患有注意力缺乏症的孩子很难筛选出不重要

的信息，他们会关注所处环境中所有事物而非仅仅一个活动。教室里的背景噪音成为分散孩

子们注意力的一个主要原因。

G 患有听觉功能障碍的孩子在面对较高级别的背景噪音时，经常很难分辨与处理言语和交

流。这些噪音有的是传入教室中的室外活动的声音，也有的是教学活动的声音以及教室内产

生的其他噪音，而且教室中的反射使这些噪音增大。因此，需要采取措施来获得最佳的课堂

建设，也许还需要改变课堂文化与教学方法，特别要彻底检查吵闹的课堂与活动给患有听觉

功能障碍的孩子带来的影响。也许有很多未确诊的孩子带着“无形”的残疾接受教育，他们

的需求不想已确诊的孩子的需求那样容易被人察觉。

H 新西兰政府 已经制定出一项“新西兰残疾人事业发展战略”，并开始进入广泛咨询意见

的阶段。该战略认同残疾人在世俗观念、教育机会、就业机会以及所享服务方面，均很难享

有高质量的生活。“新西兰残疾人事业发展战略”的第三个目标是通过改善教育，“为残疾人

提供最好的教育”，这样所有的孩子，青年学生以及成年学者将会在他们当地已有的学校里

享有平等的学习和发展机会。 对于成功的教育而言，学习环境是非常重要的。因此，任何

改善学习环境的努力都会造福所有孩子，尤其是那些环游听觉功能障碍的孩子们。 

I 一些国家已经开始制定自己的标准来控制与减少教室噪音，新西兰很可能会以此为例（来

制定自己的标准）。迄今为止，文献中关于学校教室噪音的描述一般集中于噪音对学生、教

师以及听觉缺陷者的影响上，而很少注意到噪音对患有其他疾病的学生的影响，包括对环游

听觉功能障碍的学生的影响。今后在制定和颁布国际标准时，必须把这些孩子的需求考虑进

去。 

希望本站的资料对考生们有一定帮助，祝雅思代报名的同学考试顺利，同时也希望同学们前程似锦！